[article] 
inEPS. Education physique et sport (1976) > 374 (01/2017)

Titre :	Didactique : modes d'interactions entre élèves et contextes de leçon
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Lionel Vialon, Auteur ; Jérôme Louvet, Auteur
Editeur :	Revue EPS, 01/2017
Article :	p.24-26
Note générale :	Bibliographie, webographie.
Langues :	Français (fre)
Descripteurs :	course d'orientation / pédagogie centrée sur l'apprenant
Résumé :	Présentation d'une étude évaluant l'impact des stratégies enseignantes sur la dynamique d'interactions entre élèves (co-construction, confrontation, délégation), au cours d'un cycle de course d'orientation avec des classes de 6 (élèves regroupés en dyades). Modalités diverses d'intervention des enseignants, selon les contextes de pratique, dans le but de favoriser les apprentissages, la coopération et l'entraide. Encadrés : dynamiques des modes d'interactions selon le dispositif ; émergence des formes d'interaction en fonction des contextes.
Nature du document :	documentaire
Genre :	Article de périodique

[article] Didactique : modes d'interactions entre élèves et contextes de leçon [texte imprimé] / Lionel Vialon, Auteur ; Jérôme Louvet, Auteur . - Revue EPS, 01/2017 . - p.24-26.
Bibliographie, webographie.
Langues : Français (fre)
in EPS. Education physique et sport (1976) > 374 (01/2017)

Descripteurs :	course d'orientation / pédagogie centrée sur l'apprenant
Résumé :	Présentation d'une étude évaluant l'impact des stratégies enseignantes sur la dynamique d'interactions entre élèves (co-construction, confrontation, délégation), au cours d'un cycle de course d'orientation avec des classes de 6 (élèves regroupés en dyades). Modalités diverses d'intervention des enseignants, selon les contextes de pratique, dans le but de favoriser les apprentissages, la coopération et l'entraide. Encadrés : dynamiques des modes d'interactions selon le dispositif ; émergence des formes d'interaction en fonction des contextes.
Nature du document :	documentaire
Genre :	Article de périodique