[article]
| Titre : |
Le label Génération 2024 : quel intérêt pour les établissements scolaires ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Thierry Terret, Auteur |
| Editeur : |
Revue EPS, 2021 |
| Article : |
p.34 |
| Note générale : |
Bibliographie, webographie. |
| Langues : |
Français (fre) |
in EPS. Education physique et sport (1976) > 393 (11/2021)
| Descripteurs : |
établissement d'enseignement
|
| Mots-clés : |
label de certification |
| Résumé : |
Présentation des intérêts de l'obtention du label Génération 2024 pour les établissements scolaires : valorisation dans leur environnement, resserrer les relations avec les clubs et collectivités, bénéficier de ressources pédagogiques, accueillir des volontaires du service civique et entrer dans une dynamique collective. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
[article] Le label Génération 2024 : quel intérêt pour les établissements scolaires ? [texte imprimé] / Thierry Terret, Auteur . - Revue EPS, 2021 . - p.34. Bibliographie, webographie. Langues : Français ( fre) in EPS. Education physique et sport (1976) > 393 (11/2021)
| Descripteurs : |
établissement d'enseignement
|
| Mots-clés : |
label de certification |
| Résumé : |
Présentation des intérêts de l'obtention du label Génération 2024 pour les établissements scolaires : valorisation dans leur environnement, resserrer les relations avec les clubs et collectivités, bénéficier de ressources pédagogiques, accueillir des volontaires du service civique et entrer dans une dynamique collective. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
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Le label Génération 2024 : quel intérêt pour les établissements scolaires ? / Revue EPS (2021) in EPS. Education physique et sport (1976), 393 (11/2021)
