26 février 425 : c'est la rentrée à Constantinople ! / Faton (2021) in Histoire junior, 104 (02/2021)

Public ISBD [article]  inHistoire junior > 104 (02/2021) Titre : 26 février 425 : c'est la rentrée à Constantinople ! Type de document : texte imprimé Editeur : Faton, 2021 Article : p.8-9 Note générale : Lexique. Langues : Français (fre) Descripteurs : université Mots-clés : Empire romain d'Orient (395-641) Résumé : Retour sur l'histoire de l'université impériale de Constantinople : sa fondation par l'édit de l'empereur Théodose II en 425, son but et les règles imposées aux étudiants, les disciplines enseignées et le statut des professeurs, la fermeture de l'université en 1453. Encadrés : l'instruction des jeunes Byzantins ; les sept arts libéraux. Nature du document : documentaire Genre : / Article de périodique //Article de périodique [article] 26 février 425 : c'est la rentrée à Constantinople ! [texte imprimé] . - Faton, 2021 . - p.8-9. Lexique. Langues : Français (fre) in Histoire junior > 104 (02/2021) Descripteurs : université Mots-clés : Empire romain d'Orient (395-641) Résumé : Retour sur l'histoire de l'université impériale de Constantinople : sa fondation par l'édit de l'empereur Théodose II en 425, son but et les règles imposées aux étudiants, les disciplines enseignées et le statut des professeurs, la fermeture de l'université en 1453. Encadrés : l'instruction des jeunes Byzantins ; les sept arts libéraux. Nature du document : documentaire Genre : / Article de périodique //Article de périodique

Culture STAPS #30 : la C3D-STAPS face aux défis de la rentrée / Revue EPS (2022) in EPS. Education physique et sport (1976), 396 (07/2022)

Public ISBD [article]  inEPS. Education physique et sport (1976) > 396 (07/2022) Titre : Culture STAPS #30 : la C3D-STAPS face aux défis de la rentrée Type de document : texte imprimé Editeur : Revue EPS, 2022 Article : p.14 Langues : Français (fre) Descripteurs : université Mots-clés : EPS (éducation physique et sportive) Résumé : Le point sur les défis de la rentrée universitaire en STAPS : points de vigilance, tensions et opportunités ; les actions et représentativité de la C3D-STAPS. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Culture STAPS #30 : la C3D-STAPS face aux défis de la rentrée [texte imprimé] . - Revue EPS, 2022 . - p.14. Langues : Français (fre) in EPS. Education physique et sport (1976) > 396 (07/2022) Descripteurs : université Mots-clés : EPS (éducation physique et sportive) Résumé : Le point sur les défis de la rentrée universitaire en STAPS : points de vigilance, tensions et opportunités ; les actions et représentativité de la C3D-STAPS. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

Oxford University : why do students love it ? / Lesley Ormal-Grenon / Bayard Presse (09/2017) in I love english, 254 (09/2017)

Public ISBD [article]  inI love english > 254 (09/2017) Titre : Oxford University : why do students love it ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Lesley Ormal-Grenon, Auteur Editeur : Bayard Presse, 09/2017 Article : p.13-15 Note générale : Carte. Langues : Anglais (eng) Descripteurs : Angleterre / université Résumé : Reportage photographique à l’université d’Oxford en Angleterre. Explication des raisons pour lesquelles elle est tant appréciée des étudiants : son prestige, son histoire, sa bibliothèque, ses traditions, l’ambiance de la ville d’Oxford. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Reportage photographique [article] Oxford University : why do students love it ? [texte imprimé] / Lesley Ormal-Grenon, Auteur . - Bayard Presse, 09/2017 . - p.13-15. Carte. Langues : Anglais (eng) in I love english > 254 (09/2017) Descripteurs : Angleterre / université Résumé : Reportage photographique à l’université d’Oxford en Angleterre. Explication des raisons pour lesquelles elle est tant appréciée des étudiants : son prestige, son histoire, sa bibliothèque, ses traditions, l’ambiance de la ville d’Oxford. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Reportage photographique