Opérationnaliser les programmes d'EPS : un exemple de la natation en 6e / Stéphane Hernandez / Revue EPS (06/2018) in EPS. Education physique et sport (1976), 381 (06/2018)

Public ISBD [article]  inEPS. Education physique et sport (1976) > 381 (06/2018) Titre : Opérationnaliser les programmes d'EPS : un exemple de la natation en 6e Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphane Hernandez, Auteur ; Tinihau Mathel, Auteur Editeur : Revue EPS, 06/2018 Article : p.66-69 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre) Descripteurs : méthode pédagogique / natation Résumé : Présentation d'un cycle de natation mis en place dans une classe de 6e d’un collège Rep+ de Tahiti, combinant objectifs individuels et collectifs, en mettant en synergie la technique, les apprentissages moteurs, les différents rôles sociaux et la méthodologie. Encadrés : caractérisation des apprentissages (domaines du socle commun, compétences EPS) ; schéma commenté : une situation emblématique en natation (déroulement, consignes et contraintes) ; niveaux de compétences atteints ; organiser les échanges pour optimiser les transformations visées ; de la situation emblématique aux apprentissages (langages, méthodes, responsabilités, santé). Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Opérationnaliser les programmes d'EPS : un exemple de la natation en 6e [texte imprimé] / Stéphane Hernandez, Auteur ; Tinihau Mathel, Auteur . - Revue EPS, 06/2018 . - p.66-69. Bibliographie. Langues : Français (fre) in EPS. Education physique et sport (1976) > 381 (06/2018) Descripteurs : méthode pédagogique / natation Résumé : Présentation d'un cycle de natation mis en place dans une classe de 6e d’un collège Rep+ de Tahiti, combinant objectifs individuels et collectifs, en mettant en synergie la technique, les apprentissages moteurs, les différents rôles sociaux et la méthodologie. Encadrés : caractérisation des apprentissages (domaines du socle commun, compétences EPS) ; schéma commenté : une situation emblématique en natation (déroulement, consignes et contraintes) ; niveaux de compétences atteints ; organiser les échanges pour optimiser les transformations visées ; de la situation emblématique aux apprentissages (langages, méthodes, responsabilités, santé). Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique